La neuroarquitectura estudia cómo los espacios construidos influyen en el cerebro, el cuerpo, la conducta y el bienestar. Integra conocimientos de neurociencia, arquitectura, psicología ambiental, diseño y salud. La Neuroarquitectura experimental hace referencia a las investigaciones en laboratorios de universiadades que registran la información y, mediante el método científico, extraen conclusions. La Neuroarquitectura aplicada hace referencia a la aplicación sistemática de estas investigación. El Máster cubre con mayor precision esta última rama de la Neuroarquitectura. Cómo el studio del usuario y de las dinámicas del edicicio pueden ser informadas por la Neuroarquitectura experimental para crear espacios que favorezcan el bienestar y la salud de las personas.

A profesionales de la arquitectura, el diseño, la educación, la salud, la psicología, la gestión de espacios y la investigación que quieran aplicar la evidencia científica al diseño de entornos.

No necesariamente. El máster es especialmente útil para perfiles vinculados al diseño del espacio, pero también para profesionales de otros ámbitos interesados en la relación entre entorno, comportamiento y bienestar.

Su carácter universitario es la gran diferencia. La estructura es de 60 créditos ECTS, de reconocimiento internacional. Cuenta con la participación de más de 20 docentes y el equilibrio entre evidencia científica, herramientas de análisis y aplicación al proyecto.

Perfil de gestión. Creación de proyectos de Neuroarquitectura aplicada. Redacción de informes, coordinación de proyectos de investigación-acción. De gran utilidad para el desarrollo de espacios educativos, sanitarios, laborales, residenciales, culturales o urbanos, así como en consultoría, investigación, evaluación de entornos y diseño centrado en las personas.

Sí, 100% online en horario de tarde (España). Hay clases en directo, trabajo autónomo con referencias de primer nivel (artículos científicos, documentales, vídeos y conferencias curados por los docentes). Se estima una carga de unas 20-30 horas a la semana, según la agilidad del estudiante en la gestión de los contenidos que se trabajan en asíncrono (lecturas y visualizaciones)